Lernen in Beziehung: Zum Verhältnis von Subjektivität und Relationalität in Lernprozessen
Tobias KünklerWas man unter Lernen versteht, hängt eng mit der Vorstellung vom lernenden Subjekt zusammen. Tobias Künkler untersucht den herrschenden Lerndiskurs, der u.a. von neurowissenschaftlichen und konstruktivistischen Ansätzen geprägt ist, auf den Zusammenhang von Subjekt- und Lernverständnis - und zeigt, dass die bedeutsame Rolle der 'Anderen' für das Lernen bislang nicht genügend berücksichtigt wurde. Unter Rückgriff auf die Kritik am 'modernen Subjekt', alternative Lerntheorien sowie Diskurse über 'Relationalität' erarbeitet er ein alternatives - relationales - Verständnis des Lernens: Lernen als radikales Beziehungsgeschehen.
عام:
2014
الإصدار:
1. Aufl.
الناشر:
transcript Verlag
اللغة:
german
الصفحات:
612
ISBN 10:
3839418070
ISBN 13:
9783839418079
ملف:
PDF, 724.20 MB
IPFS:
,
german, 2014